小學五年級作文補習_成都小學暑假文化課補習
,成都小學補習培訓學校
成都小學暑假文化課補習班，專注小學文化課補習培訓咨詢028-66005882
1．熟練掌握用乘法口訣求商突破建議：（1）熟練掌握乘法口訣。通過按順序背口訣、對答口訣（對答前半句或者后半句）的形式，使學生對乘法口...
,小升初文化課銜接班報名
文化課補習培訓班，銜接補習班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學期課程。
教學內(nèi)容：
教科書第39～40頁復(fù)習一第1～7題。
教學目標：
1. 通過整理并認識6以內(nèi)的乘法口訣表，進一步熟練地記憶口訣，并能正
確列出乘法算式來解決簡單的實際問題；復(fù)習乘法的含義，溝通乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。
2.通過梳理6以內(nèi)的乘法口訣，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合等初步思維能力，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。
3．讓學生感受乘法在解決問題中的應(yīng)用，獲得發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功體驗，培養(yǎng)學習數(shù)學的熱情和興趣。
教學重點：
乘法含義和6以內(nèi)的乘法口訣。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的規(guī)律。
教學準備：
小棒，數(shù)字卡片
教學過程：
一、揭示課題
談話：表內(nèi)乘法（一）這一單元的新知識我們已經(jīng)學完了，想一想這一單元我們都學習了哪些內(nèi)容？
學生交流所學的內(nèi)容。
明確：這個單元我們學習了乘法的初步認識，6以內(nèi)的乘法口訣，乘加和乘減，還有乘法實際問題。這節(jié)課我們來練習這些內(nèi)容，看誰表現(xiàn)好。（板書課題）
【設(shè)計說明：開門見山，直接揭示課題，可以一下喚起孩子的回憶?！?/p>
二、復(fù)習乘法含義
1．復(fù)習幾個幾
讓學生用小棒擺出3個2。
交流擺法，并列出加法和乘法算式。
讓學生用小棒擺出5個3。
交流：你是怎樣擺的，我們一起來數(shù)出5個3。
提問：要算出一共有多少根，用加法算式還是乘法算式簡便？你會列乘法算式嗎？
2. 復(fù)習一第1題。
先讓學生說說第一幅圖的意思，再讓學生在書上完成。
交流：第一題是幾個幾相加？你列的乘法算式是什么？為什么？你能說說這道乘法算式中的各部分名稱嗎？第二題又怎么列式呢？什么時候可以用乘法？
小結(jié)：求幾個相同的數(shù)相加時，用乘法算比較簡便。
【設(shè)計說明：通過擺幾個幾復(fù)習乘法的含義，溝通乘法與加法的聯(lián)系?！?/p>
三、復(fù)習口訣
1. 回憶口訣
提問：回憶一下，我們已經(jīng)學過了哪些乘法口訣？1的乘法口訣有幾句？2
的乘法口訣有幾句？6的乘法口訣有幾句？
追問：還記得乘法口訣是怎樣編出來的嗎？你能舉例說一說嗎？
2. 復(fù)習一的第2題
出示第2題的乘法口訣表。
（1）讓學生橫著看，表里的口訣是怎樣排列的，并交流。
你能按次序把缺少的口訣填完整嗎？
明確：橫著看，第一行是1的乘法口訣，第二行是2的乘法口訣，第幾行就是幾的乘法口訣。
（2）讓學生豎著看，說說口訣排列的規(guī)律。
（3）哪些口訣只能算一道乘法算式？哪些口訣能算兩道乘法算式？
（4）口訣游戲：同桌一人拿出一張口訣卡片，另一人說一說乘法算式；再師說
口訣，生說算式。
【設(shè)計說明：通過引導學生觀察發(fā)現(xiàn)表里排列規(guī)律，進一步熟練記住口訣，培養(yǎng)學生的分析、綜合、推理等能力?！?/p>
三、復(fù)習計算
1、復(fù)習第3題。
先讓學生小聲算出得數(shù)。
（1）一、二組做左邊的小青蛙，三、四組做右邊的小青蛙。
我們進行一次比賽，看誰跳得快。
（2）兩組交換。進行比賽。
（3）開火車對答案，有錯的訂正。
2、復(fù)習第4題
（1）學生獨立計算，比一比誰算得又對又快。
（2）全班核對交流
3、復(fù)習第5題。
（1）學生獨立完成
（2）全班核對交流：你是怎么思考的？
設(shè)計說明《數(shù)學課程標準》倡導促進學生全面持續(xù)和諧發(fā)展，強調(diào)從學生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，提倡讓學生親身經(jīng)歷探索知識的過程，感受數(shù)學知識...
4、復(fù)習第6題。
（1）4□=□ 要使等號兩邊相等，可以填哪些數(shù)？
學生先獨立完成。
（2）全班交流：其實填的就是4的乘法口訣。
（3）學生有序完成后兩題，再交流。每題有幾種填法？
【設(shè)計說明：通過不同形式的計算練習，讓學生比較清楚地應(yīng)用口訣?！?/p>
四、解決實際問題
復(fù)習第7題
（1）從題目中你知道了哪些信息？請學生說一說
（2）求小明要用多少元要用到哪些信息？學生獨立完成。
（3）學生獨立完成另兩問。
（4）全班核對交流
五、課堂總結(jié)。
提問：這節(jié)課練習了哪些方面的內(nèi)容？你有什么收獲？學生自由說。
【北師大版數(shù)學二年級上冊《總復(fù)習》說課設(shè)計】相關(guān)文章：
1．熟練掌握用乘法口訣求商
突破建議：
（1）熟練掌握乘法口訣。通過按順序背口訣、對答口訣（對答前半句或者后半句）的形式，使學生對乘法口訣對答如流。
（2）看算式直接報答案，并說出相應(yīng)的口訣。
567=（） 217=（） 35（）=7 （）8=9 （）6=5
2．鞏固有余數(shù)除法試商的過程，進一步體會余數(shù)為什么要小于除數(shù)
突破建議：
（1）出示問題情境：王阿姨買了26米布，每4米做一床被套，她最多可以做幾床被套？
（2）學生獨立列式計算，然后匯報。
（3）出示兩種結(jié)果：26 4=5（床） 6（米）
26 4=6（床） 2（米）
通過列豎式檢驗，同時復(fù)習列除法豎式需要注意的問題：商與相應(yīng)的數(shù)位對齊，商與除數(shù)的積最接近被除數(shù)，同時又不能超過被除數(shù)。
重點分析第一種錯誤的原因，為什么不能剩余6米布？（因為6米里面還有1個4米，4米布可以再做一床被套。）
3．鞏固同級、不同級及帶小括號的四則運算的運算順序
突破建議：
（1）回顧混合運算的運算法則，第一種：算式中只有乘除或只有加減；第二種：算式中既有乘除又有加減；第三種：算式中帶有括號的。
（2）出示不同類型的混合運算，首先讓學生判斷屬于哪種，弄清楚運算順序后再脫式計算。如
36 25-37 293 6 183 5 34 8（36-29）
（3）判斷對錯。
64-408 1833 18（33）
=248 =189 =189
=3 =2 =2
【北師大版數(shù)學二年級上冊《總復(fù)習》重點突破】相關(guān)文章：
,
成都小學生課外輔導培訓機構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎(chǔ)上矯正學習能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
,導學案設(shè)計課題認識銳角和鈍角課型新授課設(shè)計說明1.讓學生借助實物圖自主建立銳角和鈍角的表象。數(shù)學概念要在活動中引導學生自主構(gòu)建，這樣...
成都小學生課外輔導培訓機構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎(chǔ)上矯正學習能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
